Le baromètre 2026 des violences éducatives ordinaires, publié le 17 avril par la Fondation pour l’Enfance en partenariat avec l’Ifop, rappelle l’évolution des pratiques parentales… mais aussi les efforts encore nécessaires.

Depuis plusieurs années, les repères éducatifs évoluent. L’interdiction des violences éducatives inscrite dans la loi française a marqué un tournant important : aujourd’hui, élever un enfant sans violence est devenu un objectif clairement affiché. 

Les actions de sensibilisation ont contribué à faire évoluer les perceptions et à engager une réflexion sur des pratiques longtemps considérées comme normales. En 2023, ConsultEnfant a conçu une affiche destinée aux parents et aux professionnels pour clarifier ce que recouvrent les violences éducatives ordinaires. Les reconnaître constitue une étape essentielle pour amorcer un changement.

Pourtant, les données récentes montrent que cette évolution reste incomplète.

Une majorité de parents affirme connaître les violences éducatives ordinaires. Mais dans les faits, leur définition reste floue. Beaucoup hésitent encore à identifier précisément ce qui relève d’une violence, en particulier lorsqu’il s’agit de paroles, de menaces ou de gestes considérés comme « anodins ».

Ce flou se traduit concrètement dans les pratiques. Une grande partie des parents reconnaît avoir recours, ponctuellement, à des comportements violents dans l’éducation de leur enfant. Les formes les plus fréquentes sont verbales ou psychologiques (crier, humilier, menacer), mais les violences physiques persistent également.

Un point particulièrement marquant concerne la perception des punitions corporelles. Même si elles sont globalement perçues comme inadaptées, certaines restent tolérées, voire considérées comme utiles dans des situations de tension. La fessée, notamment, conserve une forme d’acceptabilité pour une partie des parents, parfois perçue comme un dernier recours pour obtenir l’obéissance.

Ces pratiques s’expliquent en partie par des facteurs de transmission. Les parents ayant eux-mêmes grandi avec ce type d’éducation ont davantage tendance à les reproduire, souvent sans en avoir pleinement conscience. Les représentations éducatives jouent également un rôle important : certains adultes continuent d’associer autorité et contrainte physique ou verbale.

Ce constat met en évidence un enjeu central : les parents ne manquent pas de volonté, mais d’alternatives concrètes. Savoir que certaines pratiques sont inadaptées ne suffit pas à modifier les comportements, surtout dans des situations de fatigue, de stress ou de débordement.

Quelles alternatives proposer aux parents ?

Pour accompagner un changement durable, il est essentiel de proposer des réponses simples, applicables au quotidien.

Comprendre avant de réagir
Un comportement difficile est souvent l’expression d’un besoin non satisfait (fatigue, frustration, besoin d’attention). Prendre quelques secondes pour identifier ce besoin permet d’éviter une réaction impulsive. Un enfant fatigué va être moins patient, va avoir du mal à contrôler ses pulsions par exemple.

Poser un cadre clair et constant
L’enfant a besoin de repères stables. Des règles simples, répétées et cohérentes sécurisent davantage qu’une sanction imprévisible. Le cadre reste le même quelque soit les situations.

Remplacer la punition par la conséquence éducative
Plutôt que punir, il est plus efficace de relier l’acte à une conséquence logique. Cela aide l’enfant à comprendre le lien entre son comportement et ses effets.

Adapter ses attentes à l’âge de l’enfant
Certains comportements sont normaux selon le développement et l’âge de l’enfant. Ajuster ses exigences de manière cohérente réduit les situations de tension inutiles.

Développer l’intelligence emotionnelle
Mettre des mots sur les émotions, expliquer, reformuler, permet à l’enfant de mieux comprendre ce qui est attendu de lui.

Se préserver en tant que parent ou professionnel
La fatigue et le stress augmentent le risque d’impulsivité aussi chez les adultes. Prendre du recul, passer le relais si possible, ou différer une réponse permet d’éviter des gestes regrettés.

Ces repères s’appuient sur les recommandations actuelles en parentalité et en développement de l’enfant.

Un enjeu collectif

Faire évoluer les pratiques éducatives ne repose pas uniquement sur les parents. Les professionnels de la petite enfance ont un rôle clé pour informer, rassurer et montrer concrètement d’autres façons de faire.

C’est dans cette logique que s’inscrit l’affiche ConsultEnfant sur les violences éducatives ordinaires : un support visuel clair pour sensibiliser, ouvrir le dialogue et accompagner les familles. Elle permet d’identifier concrètement des gestes et attitudes du quotidien souvent banalisés afin de prendre conscience qu’ils relèvent des violences éducatives, première étape pour faire évoluer ses pratiques vers une éducation respectueuse du développement de l’enfant.